Dans sa première version (été 2019),
ce site ne contenait que des vidéos, portant sur certains
chapitres de mon cours d'analyse.
L'objectif était d'y rajouter progressivement le reste de mon matériel
lié à l'enseignement de l'analyse, en commençant par
les quiz que j'utilise en auditoire.
Puis j'ai ensuite beaucoup profité de discussions avec Jérémie Amstutz
(étudiant GC EPFL) et Luca Moessner, qui
travaillent au développement d'une plateforme
pour des cours
en ligne (un projet plus ambitieux que celui-ci), dont le but
est d'offrir un contenu textuel avant tout.
C'est après avoir discuté avec eux que j'ai entrepris de rajouter
à ce site des notes personnelles écrites en \(\LaTeX\), que
j'avais commencé à écrire en 2018 et que
j'utilisais seulement comme ''résumés'' pour mon cours d'analyse.
Pendant le
semestre automne 2020, j'ai travaillé à la remise en forme de ces résumés, que
mes étudiants en Génie Mécanique ont été les premiers à utiliser.
En automne 2021, mon cours
d'Algèbre Linéaire
a subi le même sort.
Je remercie donc Jérémie et Luca, sans qui ce projet n'aurait peut-être
pas encore vu le jour.
J'ai ensuite travaillé, début 2021,
avec Badr Larhdir (étudiant EL) et
Hadrien Sevel
(étudiant GM).
Hadrien avait, pendant le semestre d'automne déjà, résolu beaucoup de
problèmes techniques du site original, en particulier en utilisant les
fonctionnalités offertes par
Bootstrap, qui améliorent considérablement
la navigation sur les dispositifs mobiles.
Badr a en particulier suggéré d'utiliser
JSXGraph pour l'insertion de graphiques
interactifs (bien
plus pratique que Geogebra).
Hadrien a ensuite développé de nombreuses
autres fonctionnalités, notamment le système qui permet de poser des questions
ciblés sur des parties du texte, dans la marge de droite. (Fonctionnera en
automne 2023.)
Ce projet a bénéficié d'un soutien financier de la part du
CePro (EPFL)
et du
CEDE (EPFL).
Je tiens en particulier à remercier chaleureusement
Simone Deparis
et
Patrick Jermann
pour leur intérêt.
Dernière compilation: 2023-09-07 (16:51:58)
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